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不忘初心、凝聚力量、共促成长-榆林市第十五小学与岔河则中心小学 学校发展共同体之城乡互动送教下乡活动

文章来源:榆林市第十五小学 发布时间:2019-06-06 12:39:07 点击数::

 

   六月的清晨,和风习习,暖意融融。为缩小城乡教育发展之间的差距,搭建城乡教育联系的桥梁,加强共同体学校之间的资源共享,推动城乡教师的交流与沟通,给共同体学校的教师们提供一个相互学习、共同提升的教研教改平台,6月6日,榆林市第十五小学与岔河则中心小学 学校发展共同体之城乡互动送教下乡活动,在绿意盎然的校园里、在欢声笑语的教室里展开了!

           第一部分 骨干教师示范课

   曹业萍老师三年级英语示范课《How many?》一课,充分考虑儿童的年龄特点,教学设计巧妙、教法新颖自然,师生关系和谐,落实了在做中学,玩中用的趣味化导学法,课堂气氛轻松、平等、和谐、民主,教学效果好。

 

  曹老师与学生实现了有效、有趣的互动,让学生增强了学习英语的趣味性,感受到了课堂也可以轻松玩,快乐学!

 

 

 

马超老师上了一节四年级体育示范课 展示了其扎实的基本功,彰显了寓教于乐的教学风格,娴熟的驾驭课堂的能力,让学生们的热情高涨,使得这绿意怏然的操场暖意融融。

体育课堂轻松活泼,热身运动,体育技能基本功要领示范,打破了常规体育课的流程,给学生耳目一新之感,学生主动积极参与竞技训练,动作规范标准,寓教于教。

  吴沁蓉老师语文主题学习示范课 生动的文字,优美的语音,真挚的情感唤醒、点燃了学生们学习的欲望和热情。教学中,她运用多媒体组合课堂教学环境,创设生动、形象、有感染力的课文情景,积极引导学生进行自主、合作、探究学习,通过“读—画—圈—读”的方法,引领学生学习进入多彩的“海底世界“,整节课让我们感受到了一种清丽脱俗,别具一格的特色。

吴老师的脸上总是洋溢着灿烂的微笑,她的热情与激情点燃了学生,经过她的用心用情设计,让语文主题学习的课型自然流畅,采用“1+X”的模式,彰显了一课一得,让语文课有滋有味,回味无穷!

  万媛媛老师二年级数学示范课  整堂课的设计与实施,以师生的情感为依托,以问题为中介,以自主、合作探索为主线,条理清晰,环环紧扣,学生学法指导独特有效,课堂上学生思维开阔,回答积极,对于活化教材,效果明显。

 

   示范课后两校教师开展互动交流,我校四位老师向大家分享了自己的教学思路和设计意图,并探讨在授课过程中还存在的一些问题。两校教师们畅所欲言,共研讨,共分享,使之教学科研活动在两校教师之中碰撞出新的火花,同时这对于促进大家的教育教学专业成长具有重要的意义。

第二部分 教师心理学大讲堂

   赵艳梅校长给岔河则中心小学的教师带来了《春风化雨 润物无声》为主题的“心理学在教育教学工作中的应用”的好资源分享,赵校长语调温柔平和,引导循循善诱,她说:我们遇见的每一位老师都是人生路上的一盏灯。鼓励青年教师不忘初心、牢记使命,争做孩子们的心灵导师,学会管理情绪,俯下身子与孩子平等沟通交流,争做孩子们的良师益友,大家齐心协力做有温度的教育!

   这种将优质课堂和先进教育理念送到共同体小学,将教育理论、教学方法与现代教学操作手段同时呈现在师生面前的送教形式,受到成员校师生的热烈欢迎,两校会在教育教学成长之路上相互学习,优势互补,达到两校教育资源和教育理念的深度融合,共同打造构建魅力校园!

  第三部分  经验交流分享

   学习交流活动后,中心校教师与成员校之间共同交流档案资料的整建管理工作,相互交流学习取长补短。

 

  “送教下乡”活动充分发挥了教学能手的示范引领作用,通过教学能手送课、课堂互动交流,教师之间相互取长补短的方式,缩小了教育差距,共同提高了处理教材、备课教研、设计教学、驾驭课堂的能力。我们也希望能以此为契机,加快提升共同体学校的教师队伍教学、教研能力,促进基础教育均衡发展,使两校教师队伍迅速成长。同时本次活动也将为我们搭建成教师间交流的最好平台,引发我们心灵深处的律动,并产生恒久的回应,随着这项活动经常开展和不断完善,必将有力地推进两校之间教育教学科研向纵横拓展,日渐形成携手共进,优势互补,上下联动,资源共享,城乡教育教学质量全面提升的可喜局面。